Formation : Commencer un récit long


 Validé le 26/04/2018    370 vues


Formation : Commencer un récit long

Vous cherchez l’inspiration et la motivation pour vous engager dans une écriture au long cours ?

Vous vous demandez quelle intrigue pourrait soutenir votre récit ? Comment créer des personnages qui maintiendront l’intérêt du lecteur éveillé ?

Conduite selon le dispositif de l’atelier d’écriture, la formation est une chaufferie des imaginations, une fabrique d’histoires.

Elle vous invite à jouer avec les outils de la narration pour créer une intrigue et des personnages qui feront vivre votre histoire.

Elle vous accompagne, pas à pas, à élaborer votre projet de récit long en lui donnant des fondations solides.

Ensemble, chacun.e vient tracer les limites de son histoire en inventant comment il.elle va la raconter.

Dans la formation, on ne sait pas à l’avance où écrire nous entraîne mais on y va, texte après texte, on cherche…

Quelle est l’histoire ? Qui sont les personnages ? Qui est le narrateur ?

On commence, ensuite on précise ; on se demande quelle histoire on serait seul.e à pouvoir raconter, on fabrique les personnages qui feront vivre l’histoire, on cherche comment le narrateur raconte l’histoire, on se demande aussi pourquoi il la raconte…

On avance, on est accompagné.e. 

La formation vous accueille :

  • si vous faites le projet d’écrire un roman, un récit documentaire, ou un récit d’inspiration autobiographique ;
  • si vous voulez préciser l’histoire que vous avez vraiment envie de raconter et le thème que vous êtes seul à pouvoir écrire ;
  • si vous cherchez comment donner force et conviction à l’histoire que vous projetez de raconter.

Objectifs :

  • Transformer une idée de départ en projet concret de récit.
  • Donner forme à l’intrigue qui soutiendra le récit.
  • Créer des personnages en lien avec le thème choisi.
  • Découvrir les différentes formes de narration et choisir celle qui servira le projet de texte.
  • Trouver comment donner force et conviction à l’histoire choisie.

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